2024级高二上学期备课组教学进度计划
教学信息
2026-05-29
2024级高二地理组上学期教学计划
本学期讲授的内容：选择性必修一和选择性必修二
重点工作：
选必一是整个高中阶段中难度较大的内容，所以这学期从难度和知识量上来说都是最大的，所以需要培养学生的地理思维和素养，真正理解地理原理和规律。选必二则是地理学科的学以致用，更侧重案例分析，所以选必二在于培养学生解决问题的能力。
目前教学和学生存在的问题：
教学面临的困难就是课时紧，任务重，可能训练时间不够，重难点落实是个大问题；而期中前的内容是几乎都是高考的重难点。所以开头就得紧张起来，如果有空白自习，可以跟班主任商量，能否上地理。学生存在的问题就是学习习惯较差，对待学科态度不够认真专注。
解决的办法和具体落实措施：
一、落实好教案的编写和学案批改
教师要保证认真备课，并落实到教案上，真正做到教案有自己的灵魂和思路，同时鼓励教师们要教有所思，写好反思。学案的编写要和手头的同步练习册内容相结合，保证发挥学案的导学使用，又让同步练习册不浪费，发挥最大效果，减轻学生填写学案负担。同时，每节的学案都要做到全批全改，更好地掌握学生学情。
二、抓好课堂主阵地，提高课堂实效
组内统一课件，同时充分发挥多媒体的作用，把选必一一些难懂且远离学生生活实际的内容形象地呈现给学生，帮助学生理解相关原理及过程。课堂要注重学生兴趣和实际操作能力以及自学能力的培养，重点难点内容一定讲透，给学生思维讨论和发展的空间，切忌教师一言堂的情况。同时课堂必备环节要严格执行，候课-温故-导入-合作探究-小结等要有，尤其是温故环节和合作探究环节要多投入精力，一个关乎上节课的掌握情况，一个关乎本节重难点的突破。
课堂上还要让学生多参与度，让学生成为课堂的主人，每节课至少提问10人。除此之外要关注学生的上课状态，对说话、打瞌睡的同学，采取适当的措施多进行提醒。
三、提高集体备课和研讨课的实效
集体备课要保证高效统一，每次提前确定好主备人，提前准备相关的备课资料。通过集体备课，本组老师尽量做到重难点统一，教学流程基本统一，课件基本统一。研讨课要保证全员参与，同时要针对授课教师提出可行性的建议，优缺点都要包含。有问题及时讨论。
四、多途径保证地理教学的趣味性和实效性
1、落实学校的小备课制度。本学期课时量增加，仅仅依靠大集体备课很难面面俱到，所以需要小时段的备课讨论来加以补充。小备课我们重点讨论上课时遇到的问题如何突破，巩固案中学生出错较多的问题的破解，以及上完课后的反思和校正。但是小备课三次感觉有点多，小备课一次或者两次，效果会更高效。
2、充分发挥地理学科的趣味性特点。在这学期主课堂之外，增加课外课堂的延伸。可利用自己课堂挤出的时间给学生播放一集《航拍中国》帮助学生将课本知识与实际生活相联系，更好地理解课本中的知识。借助多媒体网络来行万里路。
教学进度表
2025-2026学年第一学期 年级： 高二 学科： 地理
2024—2025年度上学期高二化学组教学计划
王燕青2025.9
一、 指导思想：
以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要研究对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员互相交流教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，互相取长补短，达到共同提高的目的。
二、 教研目标：
1、加强研究《化学教学指导意见》，认真学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！
2、积极参与并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级展开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！
3、以本组课题为中心，鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。
4、积极配合教研组工作安排，认真完成组内任务，积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。
5、做好教学和常规建设，组内成员互相合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。
6、安排好组内研讨课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀教师迈进！
三、学情分析：
上学期的教学量鲁科版化学必修2前两章及选修1第1章总体符合学生的认知要求，期末考试难度中等。不过，化学会考难度有所增加，但从最后的结果来看，绝大多数学生们还是能顺利过关。根据德州市教育局的期末考试安排，本学期应当完成的教学量是《化学反应原理》和《物质结构与性质》第1章及第第2章前3节两部分内容。以前，学生对一个选修模块的学习已经不是很容易，如今又增加一个模块，学生接受起来，难度更加加大，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。
四、教材剖析：
本选修模块是高考中的必考选修模块，因此其掌握的好坏情况将直接决议着高考学生的施展。《化学反应原理》的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，原理也比较难以理解，需要时间同时也需要学生多练。《化学反应原理》模块中的知识也是学生高一比较单薄的知识，因此更要求教学上的时间保证和学生学习上的练习上的时间保证。《物质结构与性质》第1章及第2章总体难度相对中等，这部分根据时间安排进度可以适当快些。
五、教学办法：
1、尽快熟悉学生，懂得学生的学习状态，及时对教学进行调剂。
2、多做学生工作，要经常找学生谈心，分析学化学的根本办法
3、改良教学方式，多采用讨论启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围， 进步学习兴致。
4、面向全部学生，注意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。
6、增强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采用面批。真正重视以练习来增进理解的方式。
六、组内计划：
1、遵循教育教学规律，加强教学过程管理，立足课堂，制定备课、上课、改作、辅导、考试标准和要求，加强过程检查和质量监控，不断提高教学质量。高效率的课堂是教学永恒的追求，通过集体备课活动克难攻坚，不断提高课堂教学的有效性。
2、落实听评课制度：本学期听课量至少16节以上。
组内老师上公开课之前，全组老师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进行认真评课，把本组先听先评的内容与其他老师一起交流，做到真正意义上的提高组内每一位老师的教学水平和质量。
3、加强组内交流，本学期准备轮流听组内老师的小范围随堂课，取长补短，促进相互提高。
4、重视习题研究，响应学校的周练计划，周练的练习责任到人，由专人负责。
5、重视理论学习，提高教学水平：积极组织教师参加各级培训，更新教学理念；学会反思，及时总结教学经验和心得，积极参加市里的论文评比和教学设计评比。
2024—2025年度高二化学组上学期教学进度计划表
2025——2026学年高二历史第一学期教学计划及措施
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利进行，经过高二历史组老师们的商讨，特制订了以下教学计划。
一、指导思想
以课改理念为指导，按照学校教务处的要求，以“生本高效”为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力和解决问题的能力。
二、学情分析
高二年级历史学科班一共4个班，全部为政史地组合。由于选修历史的学生基础比较差，如何在较短的、有限的时间内既掌握好新学的知识，又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。
三、教材分析
本学期学期选必修一和选必修二。选必修一为国家制度与社会治理，共18课；选必修二为经济与社会生活，共15课，两本共计33课。新教材的编写涉及古今中外跨度比较大，学生掌握起来比较困难。再加上教师们都是第一轮带新教材，对教材不熟悉，也增加了教学的难度。所以在今后的教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 要充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。
四、本期工作主要采取措施
1、学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对老师：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生。针对学生：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史。
其次，注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多开展师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅。
最后，加强教学研究与探讨。积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。 积极加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
2、针对备课
为保证教学质量，我们利用每周一次的集体备课时间和3次小备课时间，集思广益、献计献策，共同搞好教学工作。
3、针对考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、针对作业：要求学生按进度及时按质、按量完成课时作业；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
四、
教学进度表
高二生物第一学期教学计划
2025年8月29日
1、加强备课组的协作，发挥集体智慧
带领备课组成员心往一处想，劲往一处使，针对教学过程中存在的突出问题，在集体备课过程中，发挥集体的智慧，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，共同制定切实可行的教案设计.
2、加强细节培养，帮助学生进一步养成良好的学习习惯：如（1）勤记忆 （2）多思考 （3）细观察 （4）常总结 （5）对知识进行多层次多角度的系统和归纳
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
4、注重对边缘生的学习方法的指导。指导学生养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
5、做好本学期的教学计划和集体备课计划安排（见附表）。
德州一中 高二上学期生物学科
教学计划集体备课、学案编写安排表 2025-9-1
一、指导思想：
根据高一学年的学习效果和取得的成绩，进一步加强学生在两个方面的数学素养，一是数学思维的培养不能放松，二是数学基础的要求更加严格，合理具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中教科书·数学（B版）》，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
高二年级物理学科教学工作计划
一、学情与师资分析
1. 学情分析：高二学生已学习了力学部分，具备了一定的物理思维基础。但学生层次分化开始显现，部分学生存在知识漏洞，抽象思维和数学应用能力有待加强。选修部分（如电学、电磁感应）内容更深、更抽象，是教学的重点和难点。
2. 师资分析：本教研组共有9名教师，是一支结构合理、经验丰富的团队。
经验优势：组内拥有3位50岁以上的资深教师，他们教学经验极其丰富，对教材重难点和高考动向把握精准，是团队的“定海神针”。
中坚力量：其余6位中青年教师（含5位班主任）精力充沛，善于学习新技术、新理念，与学生沟通密切，是教学改革和实践的主力军。
班主任优势：5位教师兼任班主任，能更好地协调物理教学与班级管理，及时掌握学情，做好学生的思想工作和学法指导。
二、具体措施与教学安排
1. 强化集体备课，发挥团队合力：
每周固定时间开展集体备课，由资深教师牵头，主导对章节重难点、易错点的剖析。
推行“主备人说课+集体评议+个性化修改”模式。鼓励青年教师主备，资深教师点评，实现智慧共享。
统一教学进度、统一核心教案、统一基础练习题，保证教学的基本质量。
2. 实施分层教学，促优补差：
课堂教学：以中等学生为基础，设计教学主线。利用课堂提问和练习，对学有余力的学生提出拓展性要求，对暂时落后的学生进行基础巩固。
课后辅导：利用自习课时间，由各位教师（特别是班主任）负责，开展“微专题”辅导和个别答疑，精准帮扶薄弱学生。
3. 重视实验教学，培养探究能力：
充分利用实验室资源，开足开好每一个演示实验和学生分组实验。
鼓励学生设计创新性实验方案，撰写规范的实验报告。将实验能力的考核纳入平时成绩。
4. 优化作业与评价体系：
作业布置做到“精选、分层、有效”，在学案中设置“选做题”，避免题海战术。
实行“单元检测+月度综合”的评价模式，及时反馈教学效果。试卷由备课组共同命题，严把质量关。
三、教师专业发展
1. 组织组内公开课，要求每位教师每学期至少主讲一节。重点安排青年教师汇报课和资深教师示范课，课后进行深入评课议课。
2. 鼓励教师，特别是中青年教师，积极参与市、区级教研活动和教学竞赛，撰写教学论文，提升专业素养。
3. 建立“师徒结对”机制，由经验丰富的教师对青年教师进行“一对一”指导，加速其成长。
本学期，我们高二物理备课组将精诚合作，优势互补，以高度的责任感和饱满的热情投入到教学中，力争圆满完成各项教学任务，使学生成绩和学科素养再上新台阶。
四、教学进度
1. 完成 选必修三（M4-M6）、选必修一、选必修二 教学，高考题型（阅读/续写/听力）训练覆盖率100%。
2. 期末年级英语平均分较期初提升2-5分，薄弱生（60分以下）占比下降10%。
3. 让“备课-授课-辅导-检测”形成闭环，每个环节直指提分。
• 参与：全员，由每周主备小组组长+2名组员讲解（聚焦本组负责模块）。
• 内容：① 敲定下周课时细节（如早读背诵及默写内容、正课当堂练题目）；
② 分析本组所教班级错题（晚自习收集的基础题错误），调整教学侧重点（如某班非谓语错得多，加10分钟专项补讲）。
• 输出：每组提交1份“周备课简案”（仅含核心流程+易错点），共享至大群。
• 参与：全体老师。
• 内容：① 模块教学进度+学生掌握情况（用数据：如M4词汇默写正确率，周测错题数据）；
② 共同打磨“提分工具”（如续写万能句式模板、阅读干扰项排除技巧表）；
③ 统一检测标准（如月考评分细则、作业批改符号）。
• 目标：避免各组教学偏差，确保基础薄弱生也能接收到统一、清晰的知识点。
• 模式：“定向突破”——聚焦词汇（默写+辨析）、3-4聚焦短语（造句+搭配）、5聚焦句型
（背诵续写常用复合句，如“Not only...but also...”）。
• 检测：实行“个人积分制”，默写全对得2分，累计10分兑换“免一次背诵”，激发主动性。
• 新授课：按“15分钟讲知识点+20分钟练高考题+10分钟评讲”分配，避免“满堂灌”（如讲语法时，先讲1个考点，立刻练2道高考真题改编题，当场纠错）。
• 专项课：续写课加“1对1面批”环节（每组老师每次课抽3名薄弱生，当面改续写逻辑漏洞）；阅读课搞“错题溯源”（让学生自己说“这道题错在哪，下次怎么避坑”）。
• 基础层（60分以下）：“盯紧基础”——老师带着做“词汇+语法基础题”，要求当天错题当天搞懂，每人建“错题本”，每周抽查1次。
• 提升层（60-110分）：“技巧加餐”——练高考真题片段（如7选五、续写开头），小组内“错题互讲”，讲不通的找老师，培养自主解题能力。
• 拔尖层（110分以上）：“拔高训练”——做近3年高考难题（如读后续写情节创新、阅读观点题），老师单独指导“语言升级”（如用高级词汇替换基础词）。
1. 周测反馈：用报纸素材周测，次周一出成绩，各组立刻统计“班级薄弱题型”，当天调整晚自习辅导内容（如某班阅读主旨题错得多，加15分钟技巧补讲）。
2. 家校联动：每月发1次“学情反馈”给家长，仅含3项内容：① 孩子本月进步点（如词汇默写正确率提升）；② 需家长配合的1件事（如督促背错题本）；③ 下次检测时间。
3. 老师互助：设立“提分帮扶岗”，让成绩提升快的班级老师，每两周分享1个“实用小方法”（如“如何让薄弱生主动背单词”），全组借鉴。
高二英语组
刘艳
2024级高一英语组教学进度
注：以上教学进度将根据学校、年级组工作安排合理调整。
2024级高二语文组上学期教学计划
李珊
高二上学期我们语文学科将要学习选择性必修上册、中册前三个单元的教材以及开展《史记》的整本书阅读。与高一年级相比，教材的学习内容增加，背诵任务重，文言文本《史记》的阅读难度大，篇幅又很长。总之本学期我们的教学挑战不小。
1、课内教学
（1）课堂教学
加强理论学习，深入研究新教材。加强对新课标的学习，将理论与教学实际相结合，不断革新个人观念和课堂架构。
严格按照学校要求组织好集体备课。提前安排好备课任务，准备好备课所需资料，预习备课内容，备课中带动组内老师积极参与，不做与备课无关的内容。备课后将备课内容落实到课堂。
课堂教学中加强对学生的研究。如何提高学生的积极性，如何提高学习成绩，找到行之有效的方法。考试后加强对成绩的研究，找出问题，找出相应的解决办法。
（2）整本书阅读
高二上学期整本书阅读《史记》，我们将用穿插到日常教学工作中，利用早读、晚自习和课前10分钟的时间，采用学案导学、教师精讲与学生自读自讲相结合的方式，开展阅读活动。学生先利用早读、晚读的时间自读课文，做到滚瓜烂熟，甚至熟能成诵，基本理解文本意思。教师再每两周拿出一节课来点拨难点重点，检查提问。并挑选合适的题目进行考核。
（3）写作
本学期的写作主要是议论文，教材中还兼有小小说、读后感等。重点练习议论文，确立学习重点，目标突出。
高一学生基本上会写议论文了，高二要在高一的基础上精益求精，既规范细节，又提高思维。本学期计划一个月至少写一篇作文，主攻议论文，从审题、材料选取、深刻思辨这几个方面精讲精练，力争让学生能够写出规范的议论文。
（4）大单元教学学案编写
今年重点开展学案编写的改革，采用大单元教学，学案设计采用大单元概念教学设计，严格规范三案并举，优化学案的设计，贴合语文教学特点，重点在引导学生完成语文学习习惯和语文核心素养的培育。
2、课外活动
高考形势的变化，新教材的使用，要求语文的学习要更加灵活，不能拘泥于教材学习。高一学生也需要我们开展丰富多彩的活动吸引学生的学习兴趣。本学期我们依托整本书阅读《史记》，预计以学生讲评，文言英雄撰写、课本剧展演、辩论赛等形式开展活动，学期末为学生成果编辑成册，充分调动学生整本书阅读的兴趣，既激发学生的学习积极性，又充实了学习生活，还巩固了基础、传承了文化。
德州一中老校区2024级语文组高二上教学计划
※标注下划线的是本单元负责人、学案审核人，时间为学案的使用时间，通常备课需提前。
※每个月末需提交下一个月要使用的学案，包括学生版和教师版，请提前准备好。
作文组：王彦飞、魏延清、李珊 整本书阅读《史记》：徐磊、苏洁 阅读：梁淑伟
※考试复习学案按照综合事务的顺序安排老师
2024级高二上学期政治组教学计划
一、学情分析
高二学生的理论水平、知识水平、生活阅历、思维方式、认识能力较高一有了很大的提升有限，还不能用理论来分析解决在生活中遇到的实际问题。 政治会考也将在高二上学期进行，给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。
高二政治备课组将在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
二、总体规划
伴随着高考新改革的不断进行，我们的政治教学将认真贯彻执行最新的相关文件。按照最新指导思想对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。
按照教育局规定的教学进度，在高一上学期期末考试前完成必修4《哲学与文化》；选择性必修3《逻辑与思维》的学习。高二政治备课组将学习高三的经验，用好各种教学资源，尽最大努力调动师生教学积极性。
三、主要活动
针对最新的教学指导意见，高一政治组现将在本学期开展以下活动：
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、集体备课
明确自身职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。将按照学校和年级要求，将教学计划详细地制定到每一课每一分钟。核心仍然是提倡老师在课堂上做一个示弱者，不能迷恋于讲。努力做到三步走：第一步是主备老师谈自己对本课的认识。第二步是大家共同共同研究教学目标，重点和难点。第三步是个人复备，这样既综合了集体的智慧，又体现了个人的特长。
3、明确教学进度
高二政治第一学期：
必修4《哲学与文化》第一、二单元；选修3《逻辑与思维》
（期中联考的指导性范围为必修4《哲学与文化》第一、二单元，期末指导性范围为选修3《逻辑与思维》）
4、明确学案编制任务
（1）必修4：①杨淑芳：第一课、第五课
②邱青松：第三课、第六课
③徐新朋：第二课、第四课
（2）哲学期中复习学案：
①杨淑芳：第一、二课
②邱青松：第三、四课
③徐新朋：第五、六课
④期中模拟检测：杨淑芳
⑤十一假期作业：徐新朋
（3）选修3：①杨淑芳：第一课、第五课、第七课、第十课、第十三课
②邱青松：第二课、第六课、第八课、第十一课、
③徐新朋：第三课、第四课、第九课、第十二课、
（4）选修3期末复习学案：
①邱青松：第一单元
②徐新朋：第二单元
③杨淑芳：第三单元
④邱青松：第四单元
⑤期末模拟检测：邱青松
⑥寒假作业：杨淑芳、邱青松
注：①周末测试：杨-邱-徐轮流，具体时间听通知
②研讨课顺序：杨-邱-徐-卢-纪轮流
5、教学
（1）结合最新指导意见，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。
（2）优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。高一是整个高中阶段打基础的时期，培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力，为高中阶段的学习打好基础。
（3）做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。
（4）加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。
（5）建议保障每一名老师值本班的自主课。反对任何形式的学生自己预习，因为没有教师的指导的预习是低效的。
（6）提高学生精准学习能力。强化知识的的落实检查：抽背、听写、默写过关。
6、其他活动
积极参加学校、市教研室组织的各种活动，如推门课、公开课，示范课、研讨课。吸取上学期推门课的经验教训，加强对新教师的帮扶力度和组内老师之间的交流。互相听课，取长补短，努力实现共同成长。
德州一中教学进度表
2025-2026学年第一学期 年级：高二 学科：政治